Transcripción
1 Memoria anual 2005
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3 Prólogo La Memoria reúne las actividades realizadas en 2005 por los Departamentos, Secretarías y Áreas de la UNQ. Este año la UNQ ha vivido un proceso extraordinariamente positivo en el que ha crecido en el desarrollo de las misiones que tenemos como Universidad: educar, investigar y transferir. Los avances en el campo de la docencia de grado han sido significativos. La creación de una nueva carrera ha ampliado nuestras posibilidades de formar profesionales, de formar ciudadanos. La Licenciatura en Ciencias Sociales tiene dos orientaciones: una en Investigación Social y otra en Políticas Públicas. Su plan de estudio propone un diseño curricular flexible que conserva las características del modelo pedagógico de la UNQ. La acreditación de la carrera de Ingeniería en Alimentos por parte de la CONEAU tuvo un alto valor institucional. Era la única carrera de la Universidad que aún no había sido aprobada. Esta decisión certificó su calidad académica y le permitió a la UNQ presentarse al PROMEII (Proyectos de Mejora de la Enseñanza en Ingeniería), convocado por la Secretaría de Políticas Universitarias. Todas las direcciones académicas trabajaron para continuar ofreciendo una oferta de excelencia en cada carrera de grado, mientras que a la par avanzaron las propuestas de creación de profesorados. Respecto al ingreso a la UNQ, se aprobó una propuesta de reformulación del curso que aspira a que el trayecto formativo de los estudiantes y la contención institucional en el tramo de ingreso se conviertan en herramientas válidas para construir y acreditar los conocimientos básicos, los saberes y las competencias necesarias para el buen acceso y desempeño en la vida universitaria. El fortalecimiento de la docencia ha sido uno de nuestras tareas prioritarias. Se prosiguió con el trabajo de reformulación de la carrera docente. Por otra parte, el total de cargos concursados, proceso que comenzó en 2003, ascendió a 81 cargos y de esta manera se ha duplicando la planta de docentes ordinarios de la Universidad. En cuanto a la formación en docencia universitaria, se consolidó el programa permanente de auxiliares académicos en el Departamento de Ciencias Sociales. La iniciativa apuntó a estimular y apoyar a los egresados y estudiantes avanzados de la UNQ. Con el objetivo de promover la participación, la colaboración y la intervención, la UNQ creó un espacio permanente para sus graduados. En ese sentido, fue posible realizar el primer censo de egresados, una herramienta que permitió conocer, diagnosticar y evaluar los perfiles de los licenciados e ingenieros que forma la Universidad, los niveles de inserción laboral y los métodos de búsqueda de empleo.
4 Respecto al Programa Universidad Virtual de Quilmes, continuamos con el proceso de recuperación de la autonomía integral de su conducción académica, administrativa y tecnológica. La constitución bianual del Consejo Académico Consultivo, la creación de la Planta Básica Docente y las designaciones de los Directores de Estudio y los Coordinadores Académicos han sido hitos significativos en el camino de la institucionalización del Programa. La formación de Posgrado de la UNQ se consolidó a través del fortalecimiento de los programas existentes y la creación de nuevas ofertas. La más trascendente fue la Maestría en Ciencias Sociales y Humanidades, aprobada por el Consejo Superior, la cual brinda una formación multidisciplinaria a través de siete orientaciones y dos modalidades de cursada. Asimismo, se crearon los Diplomas de posgrado, los cuales están orientados a la formación profesional. Se realizaron 25 cursos del más alto nivel académico y avanzaron las gestiones para la apertura de nuevas maestrías y especializaciones, en temas tales como biotecnología; desarrollo y gestión del turismo; y cultura latinoamericana. Durante 2005, la Universidad apuntó a reforzar los mecanismos de ayuda y asistencia a los estudiantes de la UNQ. Se aumentó la cantidad y el monto de las becas de grado y se prosiguió con las tareas de tutoría universitaria para alumnos de todos los niveles. Asimismo, el Consejo Superior implementó un nuevo Reglamento de Pasantías cuyo objetivo es reglar estas prácticas académicas. El Posgrado no quedó separado de esta política, ya que se otorgaron Becas de Doctorado. La promoción de las actividades de investigación también ha sido una de nuestras tareas fundamentales. A través de la Secretaría de Investigaciones, nuestro objetivo fue fortalecer el Sistema de I+D de la UNQ, garantizando criterios de calidad y pertinencia en el otorgamiento de los recursos internos asignados a la investigación. La firma de un convenio con la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica para la realización de Convocatorias a Proyectos de Investigación Científicos y Tecnológicos Orientados fue una las iniciativas afines a los propósitos mencionados. En esta área se propiciaron herramientas para facilitar la administración y gestión de los recursos de investigación, tales como un nuevo sistema informático de administración y la redacción de un Manual de Procedimientos y del Reglamento de Convenios de Vinculación Tecnológica. Además, se alentó el ingreso de nuevos recursos humanos a la investigación a través de subsidios. En Extensión, se consolidó la interacción entre la Universidad y la comunidad a través de tareas de capacitación y ayuda social. Se realizaron diversas actividades culturales: manifestaciones artísticas, teatro, cine, música, literatura y poesía, muestras, charlas, exposiciones. Se estimuló fuertemente la vinculación con sectores sociales vulnerables como organizaciones de desocupados, fábricas recuperadas, comedores comunitarios en donde se desarrollaron prácticas de apoyo técnico, intervenciones sociocomunitarias, capacitación y difusión.
5 Suscripto a esta área, se creó el Programa Observatorio laboral con el propósito de promover la inserción profesional de los estudiantes y graduados; facilitar la realización de prácticas en empresas; aumentar el nivel de empleabilidad de los estudiantes y desarrollar las destrezas de competencias profesionales de alumnos y graduados. Las acciones realizadas por la administración de la universidad apuntaron a optimizar las tareas que se realizan día a día y que repercuten directamente en el cumplimiento de las misiones primordiales de la Universidad. Por primera vez se realizaron exposiciones detalladas a la Comisión de Planificación y Presupuesto del Consejo Superior y al mismo Consejo Superior sobre el Presupuesto La Secretaría General emprendió el estudio y la delimitación de las tareas a cargo de cada una de las Direcciones Generales que la componen, así como también la asignación de funciones a su personal. La Universidad creció ediliciamente a través de la inauguración del último tramo de las Aulas Sur, el inicio de la construcción del bioterio del Departamento de Ciencia y Tecnología y la readecuación de oficinas administrativas, entre otras obras. En relación al personal administrativo y de servicios, se firmó el Acuerdo Paritario; los agentes que revistaban en planta interina fueron incorporados a la planta permanente; y finalizó la primera etapa de regularización del personal contratado. Sin dudas, estas medidas constituyeron un paso más en el camino hacia la mejora de las condiciones laborales y la plena regularización del personal de administración. La tarea más importante de la Editorial, por supuesto, ha sido la de edición y publicación de libros. Se editaron 19 publicaciones nuevas y 4 reimpresiones, bajo la consigna de que cada una de ellas aporte un valor diferencial y responda a criterios de calidad y rigor. Esta ha sido una apretada e incompleta síntesis de lo que fue una intensa actividad de la Universidad en el período. Por eso los invitamos a la lectura de la Memoria 2005, ya que refleja el trabajo que día a día realiza toda la comunidad universitaria con esfuerzo, convicción y dedicación. Prof. Jorge Flores Vicerrector Dr. Daniel Gomez Rector
6 .: Docencia de grado y posgrado
7 1. Secretaría Académica :: 1.1. Carrera docente En 2005 se completó el trabajo iniciado un año antes de reformulación de la carrera docente de la Universidad. La tarea, cuyo resultado fue la propuesta al Consejo Superior de un modelo alternativo de carrera docente, fue realizada por sendas comisiones que trabajaron durante 2004 y 2005 en aspectos medulares de la normativa vigente, impulsando su modificación. En momentos en que se cerraba la edición de la Memoria 2005, el Consejo Superior finalizaba el trabajo en comisión aprobando un dictamen favorable al proyecto enviado por Secretaría Académica. Los aspectos sobresalientes de la iniciativa son: el ordenamiento de la estructura docente en categorías como criterio básico, que presenta, cada una de ellas, dos grados (A y B), con la consecuente disminución de la dispersión en grados. El registro de antecedentes y requisitos de formación básicos para cada uno de los grados (A y B) de cada una de las categorías docentes, clasificados en los tres perfiles de docencia en la UNQ ( docente-investigador ; docente con desarrollo profesional y docente ), así como la inclusión de antecedentes y méritos complementarios, que deberían ser contemplados en forma adicional en la valoración de los currícula de los docentes. La explicitación de las estrategias de promoción de categorías docentes, disociadas de las evaluaciones ordinarias periódicas de desempeño: tal como consigna el Estatuto, la carrera docente se inicia en el momento en que se obtiene un cargo por concurso público y abierto y la permanencia y promoción en la carrera docente se logra a través de evaluaciones periódicas realizadas por pares externos. Con este marco de referencia, la promoción en la categoría será un proceso que se inicia con una solicitud, voluntaria, por parte de los docentes interesados, quienes deberán defender su aspiración ante un tribunal disciplinar externo que evaluará sus antecedentes y los entrevistarán. La puesta en práctica de las propuestas que la grilla sintetiza debe atender necesariamente a la conformación histórica de la estructura de grados docentes que existe en los profesores ordinarios. Consiguientemente, se prevé un lapso de transición entre la antigua escala de 15 grados y la nueva. Una transición debe reconocer tanto las categorías previas como los niveles salariales asociados a los grados obtenidos en evaluaciones por parte de los docentes ordinarios. La adaptación a las nuevas condiciones tiene que propender a explicitar criterios objetivos de aplicación ecuánime que tiendan a la mejora académica de la institución, brindando a los docentes el apoyo para construir los curricula en base a las expectativas que la Universidad consagre en su estrategia.
8 El trabajo de elaboración de una propuesta alternativa de carrera docente fue un proceso participativo y deliberativo, que incluyó rondas de reuniones y consultas con docentes de todos los Departamentos. A partir de la aprobación de la nueva normativa sobre carrera docente, se propondrán criterios para la definición de una política de dedicaciones docentes y se promoverá la convocatoria a nuevos concursos para cargos de docencia, para ser sustanciados en :: 1.2. Ingreso 2005 Durante el primer cuatrimestre, se dictó el Curso de Ingreso con modalidad no presencial, y con modalidad presencial en la sede Bernal y en la Escuela Técnica Nº 2 de Quilmes. Se continuó con la Prueba de Suficiencia implementada el año pasado que permite a los aspirantes que obtuvieron un puntaje superior a 60 puntos ingresar a los distintos Diplomas o Carreras en el mes de marzo, sin necesidad de realizar el Curso de Ingreso; y con el sistema de evaluación para determinar la aceptación o no de los mayores de 25 años sin título de nivel medio, de acuerdo al artículo 7 de la Ley de Educación Superior. En total ingresaron en la Universidad 1064 nuevos alumnos, ya sea por ingreso directo o por haber aprobado la Prueba de Suficiencia (en febrero) o el Curso de Ingreso (en julio). Carrera Lic. en Terapia Ocupacional Lic. en Composición con Medios Electroacústicos Diploma en Ciencias Sociales Diploma en Ciencia y Tecnología Ingreso Examen Ingreso Directo Total Ingresantes Enfermería Universitaria Totales
9 :: 1.3. Curso de Ingreso 2006 A partir de la necesidad de elaborar un diagnóstico y propuestas de mejora para la redefinición de contenidos y la organización del Curso de Ingreso, se presentó al Consejo Superior una propuesta de mejora del curso vigente que aspira a que el trayecto formativo de los estudiantes y la contención institucional en el tramo del Ingreso se conviertan en herramientas válidas para construir y acreditar los conocimientos básicos, los saberes y las competencias necesarias para el buen acceso y desempeño en la vida universitaria. La propuesta de reforma del Curso de Ingreso recogió los aportes de una Comisión creada a fines de diagnosticar el acceso de los alumnos ingresantes a la Universidad. En la definición de su estrategia de ingreso, la UNQ se ha planteado algunos lineamientos que resultan reguladores de esta estrategia, que se considera aportan hacia una propuesta con características propias y que avanzan sobre problemáticas y preguntas de la agenda de la educación superior. Uno de estos lineamientos tiene que ver con asumir que la calidad de la educación está relacionada con la capacidad de impartirla. Por otro lado, la necesidad de sostener que su función, en tanto institución de nivel superior, es la formación de grado y posgrado, es decir reconociendo una especificidad que no es supletoria de otros niveles del sistema. En este sentido, se subrayó la necesidad de que el Curso de Ingreso también sea un espacio curricular preuniversitario y no sea solamente un curso que pretenda suplir las deficiencias en la formación de los egresados de la escuela media. El análisis de los problemas detectados, tales como dificultades en la lectura y escritura, carencia de técnicas de estudio, insuficiencia de conocimientos generales básicos para continuar estudios universitarios, así como los porcentajes de abandono por parte de los ingresantes durante el primer ciclo universitario -si bien en el caso de la UNQ están por debajo de la media en relación a otras universidades nacionalessupuso la necesidad de redefinir los actuales ejes del Curso de Ingreso a cada Diplomatura, e incorporar nuevos ejes para abordar contenidos específicos que abran la puerta de acceso a los campos de formación propios de cada Departamento. Se señaló la importancia de continuar ofreciendo instancias de consulta para aquellos estudiantes que presentan mayores dificultades o requieren mayor apoyo. Se consideró fundamental incluir además como estrategia de ingreso un taller para abordar cuestiones propias de la vida universitaria en su dimensión institucional. Finalmente se indicó que la nueva propuesta de Curso de Ingreso, como toda propuesta pedagógica, no es portadora de una naturaleza certera sino una intención de intervención, y en este sentido, debe ser evaluada luego de su puesta en marcha, y revisada en el marco del contexto y de las coordenadas del proyecto institucional.
10 :: 1.4. Aprobación de la Carrera de Ingeniería en Alimentos Luego de un intenso trabajo que fundamentó el pedido de reconsideración que interpuso la Universidad a la primera resolución que había tomado la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (mediante su Resolución 319/05) en la que no se acreditaba la Carrera de Ingeniería en Alimentos, la Coneau acreditó la carrera por tres años. La Resolución 750/05 tiene un alto valor institucional y certifica la calidad académica de la carrera. A partir de esta medida, la UNQ estuvo en condiciones de presentarse al Promei, en el marco de las políticas de contrato-programa que promueve el Ministerio de Educación para fortalecer áreas críticas o áreas de vacancia. :: 1.5. Presentación de la UNQ al PROMEI En el marco de la convocatoria de la Secretaría de Políticas Universitarias a presentación de Proyectos de Mejora de la Enseñanza en Ingeniería (Promei), la Secretaría Académica impulsó la constitución de una comisión de trabajo para abordar los aspectos centrales objetados por la Coneau a la Carrera Ingeniería en Alimentos, que atañen al Departamento de CyT, a la Diplomatura en CyT, y a la Carrera de Ingeniería en Alimentos en particular. El proyecto fue presentado en el mes de noviembre ante el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. En tanto, la Secretaría Académica coordina con la Dirección del Departamento en Ciencia y Tecnología el seguimiento del plan de mejora de la Carrera Ingeniería en Automatización y Control que, en base a la propuesta de la Dirección de la Carrera, fue aprobado por el Consejo Departamental. :: 1.6. Aprobación del plan de estudios para la Carrera de Ciencias Sociales El Consejo Superior aprobó la creación de una nueva carrera de grado: la Licenciatura en Ciencias Sociales, que contará con una orientación en Políticas Públicas y otra en Investigación Social y comenzará a dictarse en el ciclo lectivo Para acceder al título de Licenciado en Ciencias Sociales, el estudiante deberá obtener un mínimo de 300 créditos en asignaturas aprobadas, de los cuales 150 corresponden al Diploma en Ciencia Sociales y 150 al ciclo superior de la Licenciatura. El perfil de la formación de los egresados en Ciencias Sociales permitirá diversas posibilidades de inserción profesional y académica. En este sentido, la carrera responde a las demandas actuales del mundo laboral que requiere de graduados con capacidades heterogéneas y de amplia versatilidad. La carrera apunta a formar
11 licenciados capaces de diseñar, coordinar y desarrollar investigaciones en el campo de las ciencias sociales, así como también planificar, elaborar y evaluar proyectos sobre acontecimientos que ocurren en los procesos sociales y culturales. Además, los Licenciados en Ciencias Sociales estarán capacitados para realizar consultoría y asesoramiento y participar en el diagnóstico, gestión y evaluación en áreas públicas y privadas. :: 1.7. Propuestas de creación de profesorados La creación de la Carrera de Profesorados, no sólo es relevante en tanto es un área de vacancia en la UNQ, sino que también es pertinente en función de la inserción de la Universidad en la zona sur del Gran Buenos Aires, como institución de Educación Superior, pensando a ésta en el marco mayor del Sistema Educativo. Atendiendo a recomendaciones elaboradas por la Comisión Asesora de Diseño Curricular de Profesorados Superiores (designada por el Consejo Superior en el ámbito de la Secretaría Académica (Res CS 55/04) y de las normativas nacionales vigentes en 2005, se definió un proyecto de carrera de profesorado, que posibilitará ofrecer titulaciones orientadas: Profesor en Ciencias de la Educación y Profesor en Comunicación. Además de ello, la resolución de estas áreas de demanda de formación de profesorados deja abierta, al mismo tiempo, la posibilidad de poder potenciar y diversificar la oferta de formación hacia otras titulaciones orientadas. El proyecto se encuentra actualmente en consideración por parte del Consejo Departamental de Ciencias Sociales. :: 1.8. Carrera de Especialización para Institutos de Formación Docente El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación llamó a concurso público, por el que se convocó a todas las Universidades Nacionales a la presentación de propuestas para Carreras de Especialización de Postgrado para directivos y docentes de Institutos de Formación Docente. En el marco de esta convocatoria, la Unq presentó una propuesta académica que fue aprobada por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, con dictamen favorable de la Coneau. :: 1.9. Nuevo Sistema de Gestión de alumnos Como parte del Programa de Reforma de la Educación Superior, la Secretaría de Políticas Universitarias, organizó el Sistema de Información Universitaria - SIU, con la finalidad de crear un sistema universitario nacional provisto de información confiable. El Programa SIU-Guaraní, que se comenzó a implementar en la UNQ, tra-
12 baja para mejorar la calidad de la información de los alumnos, poniendo en práctica procesos que apuntan a transformar los datos en información íntegra y oportuna para la gestión. :: Censo de alumnos La Secretaría Académica está organizando el Primer Censo de Estudiantes, según disposición del Consejo Superior. Se trata de una encuesta para analizar, diagnosticar y conocer los perfiles de la población estudiantil. Se prevé la realización del mismo en los dos primeros meses lectivos de :: Matrícula Al mes de agosto de 2005, la matrícula total de la Universidad era de 6073 alumnos presenciales, considerando tanto a los alumnos ingresantes como a los re-inscriptos. A ellos deben sumarse los estudiantes de la modalidad virtual que cursan carreras de grado en el marco del Programa Uvq (ver información en el capítulo de UVQ) y quienes cursan la Carrera de Enfermería en virtud del convenio entre la UNQ y el Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires. La distribución de los mismos en los distintos Departamentos y Carreras es la siguiente: Diplomatura en Ciencia y Tecnología: Arquitectura Naval: Ingeniería en Alimentos: Ing. en Automatización y Control Industrial: Licenciatura en Biotecnología: Total Departamento de Ciencia y Tecnología: Diplomatura en Ciencias Sociales: Lic. en Administración Hotelera: Lic. en Comercio Internacional: Lic. en Composición con Medios Electroacústicos: Licenciatura en Comunicación Social: Licenciatura en Educación: Licenciatura en Terapia Ocupacional: Total Departamento de Ciencias Sociales: Enfermería Universitaria: Total: 1235 matriculados 35 matriculados 128 matriculados 107 matriculados 201 matriculados 1706 matriculados 1892 matriculados 568 matriculados 401 matriculados 413 matriculados 180 matriculados 97 matriculados 463 matriculados 4014 matriculados 353 matriculados 6073 matriculados
13 :: Títulos En el año 2005 se han emitido 961 títulos, realizándose dos actos de colación de grado en el mes de julio y otros dos en diciembre para la modalidad presencial: Licenciatura en Comercio Internacional: 48 Licenciatura en Terapia Ocupacional: 30 Licenciatura en Administración Hotelera: 78 Licenciatura en Comunicación Social: 34 Licenciatura en Educación: 21 Licenciatura en Composición con Medios Electroacústicos: 7 Departamento de Ciencias Sociales: 218 Ingeniería en Alimentos: 14 Licenciatura en Biotecnología: 37 Arquitectura Naval: 5 Ingeniería en Automatización y Control: 3 Departamento de Ciencia y Tecnología: 59 Enfermería Universitaria: 157 Enfermería Universitaria (Convenio con el Ministerio de Salud): 248 Total Títulos de Grado: 682 :: Títulos Intermedios Realizador Musical: 3 Diploma en Ciencias Sociales: 161 Diploma en Tecnología y Música: 19 Técnico Universitario en Comercio Internacional: 3 Técnico Universitario en Administración Hotelera: 5 Departamento de Ciencias Sociales: 191 Diploma en Ciencia y Tecnología: 52 Técnico Laboratorista Universitario: 36 Departamento de Ciencia y Tecnología: 88 Total Títulos Intermedios: 279
14 :: Reconocimiento de títulos de grado La Secretaría Académica tramitó en 2005 el reconocimiento y la solicitud de puntaje por parte de las distintas jurisdicciones provinciales de los títulos que otorga la UNQ. La mayor parte de estas tramitaciones se halla en proceso de definición en las diferentes jurisdicciones. :: Oferta académica 2006 La Secretaría Académica trabajó junto con los Departamentos de docencia en la planificación anual de la oferta académica 2006, disponiendo criterios generales para la propuesta de cursos, así como específicamente orientando la planificación didáctica de los cursos que, en el marco de la oferta de la curricula presencial, proponen una modalidad de semi-presencialidad. :: Tutorías La Dirección de Tutorías viene desarrollando de manera organizada y sistemática, la admisión al sistema, concebida como optativa para todos los alumnos regulares de la casa que necesitaran orientación. La Dirección trabaja con dos grandes tipos de alumno tutorando, que a su vez demandan tipos de seguimiento específicos: aquel que solicita el servicio y lo utiliza esporádicamente, generalmente con consultas del orden de lo académico o disciplinar y en forma intermitente; y aquel otro alumno que, por haberse visto beneficiado con la Beca de Grado, debe ser monitoreado en forma regular por un tutor ya que semestralmente éste debe remitir a la Secretaría Académica un informe de rendimiento para la prórroga del beneficio. En total este año se realizaron 401 consultas efectivas. :: Talleres Propedéuticos Los Talleres se implementan todos los años, durante el mes de febrero para los alumnos de ingreso directo y durante el mes de julio para los alumnos que aprueban el curso. Este año los talleres tuvieron una carga de dos horas diarias durante dos días y giraron en torno a los siguientes ejes temáticos: la estructura de la UNQ, el régimen de estudios, el plan de estudio de los Diplomas y las Carreras de Tronco Único, información administrativa, el Programa de Becas, y el Programa de Tutorías.
15 :: Jornadas informativas sobre las carreras Estas jornadas se realizaron durante las inscripciones a la Universidad (en el mes de noviembre) y son abiertas a la comunidad. Durante las mismas se realizó una presentación de la organización de la Universidad, los ciclos que conforman las carreras, los servicios que se ofrecen, las becas, condiciones de ingreso. Luego los directores de carrera realizaron una explicación de los alcances de la misma, el plan de estudio, las incumbencias profesionales, el perfil del egresado, etc. :: Orientación vocacional-ocupacional Se han realizado 644 talleres de Orientación Vocacional Ocupacional destinados a los estudiantes de escuelas Polimodales y de adultos, y a aspirantes a ingresar a la UNQ. :: Becas de grado Las Becas tienen como objetivo hacer efectivo el derecho de los estudiantes a que se les asista social y económicamente en función de sus capacidades, dedicación y necesidades. Las becas para estudiantes de grado es un beneficio que constituye una ayuda pecuniaria de $150 por mes, de acuerdo con el incremento dispuesto a mediados de 2005 por el Consejo Superior. Este año se otorgaron 110 nuevas becas de grado que, sumadas a las becas prorrogadas, arroja un total de 159 alumnos que actualmente gozan del beneficio. Por otro lado, se implementa la ayuda económica excepcional, cuyo otorgamiento es evaluado con entrevistas personales en casos de alumnos con necesidad de asistencia urgente que impiden la continuación de los estudios. :: Programa de Becas para Jóvenes destacados del Polimodal La Universidad continuó con la edición del Programa de Becas para Jóvenes destacados del Polimodal, dirigido a estudiantes de la zona de influencia de la UNQ, comprendiendo desde el sur del conurbano bonaerense hasta la ciudad de La Plata. Se presentaron un total de 101 postulantes (49 para el área de Ciencias y Tecnología y 52 para Ciencias Sociales), de los que se seleccionaron los 25 becarios. El programa está coordinado por la profesora Mabel Rembado.
16 :: Articulación con la escuela media La Secretaría Académica viene desarrollando desde fines de 2003 un área de articulación de la Universidad con la escuela media y con otras instituciones universitarias. En este marco, se convocó a las instituciones de nivel medio del distrito con el fin de encarar desde una perspectiva participativa el desafío de mejorar los logros en los aprendizajes de los jóvenes a través de una genuina articulación de la experiencia y los saberes de los dos niveles (media y superior). Respondiendo a la convocatoria realizada por la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, fue aprobado por la totalidad del presupuesto el proyecto Optimización en el acceso a saberes y en el desarrollo de competencias para la prosecución de estudios superiores, presentado en la convocatoria del Programa Apoyo a la Articulación Universidad Escuela Media II de la Secretaría de Políticas Universitarias. Este proyecto es la continuación del proyecto ejecutado durante el año pasado. Participaron de esta propuesta 17 escuelas de la zona de influencia de nuestra Universidad que han manifestado su deseo de intervenir, así como también escuelas que ya vienen participando en el Proyecto presentado en la convocatoria anterior. Ambos proyectos fueron dirigidos por la profesora Mabel Rembado. Por otra parte, desde 2004 la UNQ forma parte del equipo técnico, integrado por Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, Secretaría de Educación Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente, Secretaría de Políticas Universitarias Coordinación de Investigaciones e Información Estadística y Programa de Articulación, 11 Universidades Nacionales, Dirección General de Cultura y Educación del Gobierno de la Provincia de Buenos Aires y Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, donde se diseñó el Proyecto: Apoyo al último año del nivel medio/polimodal para la articulación con el nivel superior, que tiene por finalidad ofrecer capacitación extracurricular a jóvenes que están cursando el último año del nivel medio/polimodal en contenidos que faciliten un recorrido más fluido en su tránsito hacia el nivel superior, basados en tres ejes de trabajo que combinan Lectura, Escritura y Comprensión de Información Matemática. En nuestra región (Florencio Varela, Berazategui y Quilmes), este año se inscribieron alumnos, para lo que fue necesaria la participación de 137 docentes a cargo de los ejes, y 9 coordinadores académicos. :: Biblioteca Aspectos destacados del año Durante el año 2005 la Biblioteca continuó ofreciendo a través de su página web el servicio de acceso a la Biblioteca electrónica en Ciencia y Tecnología de la
17 SECyT. Esta colección está formada por más de colecciones de revistas electrónicas en texto completo. Por otra parte, la Secretaría de Investigaciones, con el apoyo técnico de la Biblioteca, contrató los servicios de la base de datos Jstor. El acceso a dicha base de datos, también se realiza desde la página web. Esta base de datos contiene revistas a texto completo y cubre las áreas de Ciencias Sociales y Humanas. Ofrece a los investigadores la capacidad para descargar imágenes de páginas y ediciones de publicaciones, escaneadas a alta resolución, de acuerdo al modo en que fueron creadas, impresas e ilustradas originalmente. Luego de dos años de ejecución, la Biblioteca se encuentra finalizando la última etapa del proyecto Adecuación y construcción de laboratorios, de espacios necesarios para docencia e investigación y normalización de procesos de registros y catalogación de la Biblioteca Central de la UNQ, aprobado por el Ministerio de Educación de la Nación. En el marco del convenio entre la UNQ y el Sistema de Información Universitaria, los integrantes del Área de Procesos Técnicos participaron del Seminario Regional Marc21 para Sudamérica Catalogación cooperativa entre bibliotecas realizado en la ciudad de Buenos Aires. El evento forma parte de los Seminarios Regionales Marc21 para Latinoamérica y el Caribe y tiene como antecedentes los encuentros realizados en México (marzo) y en Panamá (junio). Este seminario contó con destacadas personalidades a nivel internacional. Conjuntamente el SIU propuso comenzar a trabajar más activamente en un catálogo colectivo. La Biblioteca de la UNQ como parte del grupo piloto se encuentra capacitando a su personal en pos de este proyecto. Se incorporó un nuevo servicio. Desde este año, la Biblioteca brinda cursos de capacitación de usuarios. Los mismos constan de dos etapas: visitas guiadas y aplicación y uso de las bases de datos en línea y del OPAC de la Biblioteca. A partir del mes de junio se comenzó con la revisión del Manual de Procedimientos de la Biblioteca. Dicho manual está estructurado por áreas y tiene por objeto definir un procedimiento específico para cada una de las tareas de la Biblioteca (se espera que sea actualizado en forma constante a medida que los procedimientos cambien o bien cuando se incorporen nuevos servicios o tareas). La Dirección General de la Biblioteca se encuentra culminando el Proyecto de Ampliación de la Biblioteca Central, que será elevado durante 2006 para su inserción en el plan de obras de la Universidad.
18 Colección - Fondo bibliográfico por tipo de soporte Monografías (cantidad de volúmenes): Videos: 220 CD-ROM: 247 DVD: 2 Disquetes: 45 Mapas: 21 Planos: 1 Casetes: 77 Partituras: 135 Láminas: 7 Tesis doctorales: 15 Tesis de grado: 24 Tesis de maestría: 6 Publicaciones periódicas (títulos de revistas): Bases de datos: 4 Biblioteca Electrónica en Ciencia y Tecnología Sistema Argentino de Informática Jurídica Código Alimentario Argentino JSTOR - Crecimiento de la colección - Período Monografías Incremento de títulos 3.3 % Incremento de volúmenes 4.8 % Publicaciones periódicas Incremento de títulos 0.43 % Servicios al usuario - Cantidad de servicios Préstamos a domicilio Préstamos del día Concurrencia en sala de lectura Consulta en sala de lectura Consultas en Internet Préstamo interbibliotecario Solicitado a otras bibliotecas 13 Solicitados a la Biblioteca UNQ 11 Total
19 - Control de inventario Durante el mes de marzo se concluyó el control de inventario. Se verificaron ejemplares (incluye monografías, CD-ROM, videos, trabajos prácticos y tesinas). Además se controlaron ejemplares de publicaciones periódicas. - Listas de distribución Uno de los objetivos de la Biblioteca para el presente año era fortalecer los vínculos con (y entre) sus usuarios, acrecentar los servicios y establecer nuevas formas de comunicación. Por este motivo, durante el mes de marzo se creó la lista de distribución info-biblio conformada por los socios activos de la Biblioteca. En el mes de octubre se creó la lista biblio-prof dirigida a los docentes de la universidad. - Comunicación / Difusión Se mejoró la señalética de las salas de lectura. Se modificó el formato y contenido de la Guía de servicios de la Biblioteca. Se entregaron guías. Se crearon dípticos para difundir los cursos de formación de usuarios. Se entregaron 200 folletos. Se crearon etiquetas informativas de las sanciones, las cuales se colocaron en las anteportadas de los libros. Se colocaron etiquetas. Se mejoraron las carteleras de la biblioteca con actualización permanente, informando sobre biblioteca digital, colección del fondo reservado, videoteca y hemeroteca. Se realizaron 44 afiches. - Formación de usuarios En marzo de 2005 el sector Servicios al Usuario inició un plan de capacitación con el fin de difundir el funcionamiento de los servicios generales y especializados que se ofrecen a los usuarios. Todas estas actividades fueron llevadas a cabo por el personal bibliotecario del Área. Etapas del plan de capacitación / Actividades 1ra. etapa Visita guiada por la Biblioteca, describiendo las instalaciones, servicios y fondo bibliográfico. Taller práctico a desarrollarse en la sala de Internet ubicada en la Biblioteca: manejo del catálogo y página web de la Biblioteca.
20 2da. etapa Información a los alumnos sobre la existencia de recursos de información digital. Un bibliotecario concurrió a algunas clases para capacitar a los alumnos en el uso de bases de datos, revistas electrónicas y el portal SECyT Usuarios - Cantidad de socios Cantidad de nuevos socios respecto del total acumulado en el período : 802 Porcentaje de nuevos socios respecto del total acumulado en el período : 9% Cantidad de socios activos: Número total de socios ( ): Socios por categoría Estudiantes: Profesores: 258 Personal administrativo: 140 Egresados: 201 Externos: Selección, adquisición y canje de materiales - Incorporación de material según tipo de adquisición Compra Presupuesto UNQ Monografías 319 títulos (703 ejemplares) Publicaciones periódicas 58 fascículos Base de datos electrónica 1 (Código Alimentario Argentino) Videos 119 títulos Proyecto UNQ / Ministerio de Educación de la Nación Monografía 14 títulos (18 ejemplares) Canje Monografías Publicaciones periódicas Material en otro soporte 36 títulos nuevos 20 títulos nuevos 197 fascículos de títulos existentes 3 CD-ROM
21 Se establecieron 8 convenios nuevos de canje con instituciones nacionales. En total se mantienen 160 convenios de canje con instituciones nacionales y extranjeras Donaciones recibidas Monografías Publicaciones periódicas 569 títulos (782 ejemplares) 301 títulos nuevos 1965 fascículos de títulos ya existentes CD-ROM 64 DVD 2 Diapositivas 83 Plano 1 Partituras 13 La Distribuidora Pearson S. A. realizó una importante donación, que constó fundamentalmente de libros relacionados con el área de informática Se recibieron publicaciones periódicas del área de Arquitectura Naval y cultura general, donadas por particulares pertenecientes a la comunidad bernalesa. Se recibieron donaciones de docentes e investigadores de distintas disciplinas de esta universidad. - Material recibido por pase (proveniente de otras dependencias de la UNQ) Monografías Publicaciones periódicas 43 ejemplares 391 fascículos CD-ROM 4 - Destinos del material recibido Selección positiva (material que efectivamente ingresa a la colección) Monografías 981 títulos nuevos volúmenes (incluye duplicados) Publicaciones periódicas 323 títulos nuevos fascículos de títulos existentes Videos 119 títulos nuevos CD-ROM 71 títulos nuevos DVD 1 título nuevo Diapositivas 83 Planos 1 Partituras 13
22 Selección negativa (material utilizado para canje y donación a otras instituciones) Monografías 54 ejemplares Publicaciones periódicas 603 ejemplares Donaciones realizadas por la Biblioteca a otras instituciones Biblioteca Oasis. Pabellón 16B. Unidad Penal 9. La Plata Biblioteca Santa Clara de Asís. Salto. Buenos Aires Biblioteca Central. Facultad de Agronomía. UBA Biblioteca Blas Pascal. Universidad Blas Pascal. Córdoba Biblioteca Central. Universidad de la Cuenca del Plata Biblioteca Profesor Willy Baranger. APA Departamento de Materiales y Tecnología. FCEFyN. UNC Biblioteca Quilmes High School Biblioteca del Colegio San Jorge. Quilmes - Proyectos presentados a la Dirección General de Biblioteca Se presentó un proyecto de desarrollo de la colección que contempla un plan de evaluación diagnóstica, con el objetivo final de implementar un programa anual con políticas de desarrollo de colecciones (selección, adquisición, cooperación, preservación, descarte). - Mejoras en el sector Además de los procedimientos de rutina se realizaron las siguientes mejoras: Revisión y actualización del manual de procedimientos del sector. Publicación de las novedades bibliográficas que ingresan a la biblioteca en la página web, listas de correo y boletín electrónico. Coordinación y definición de procedimientos con la Dirección de Patrimonio para el inventario del material que ingresa a la Biblioteca. Definición de un cronograma para la solicitud y compra de bibliografía. Regularización de la presentación ante Consejo Superior del listado de las donaciones recibidas para su autorización. Desarrollo de una base de datos para registrar, controlar y analizar estadísticamente las donaciones recibidas. Coordinación con los responsables de intercambios de las revistas Redes y Prismas para no duplicar los envíos a las diferentes instituciones con las que se realizan canjes.
23 Procesos técnicos - Incorporación de material Material inventariado volúmenes (Incluye libros, títulos de revistas, material complementario como disquetes, CD-ROM, mapas, etc.) Material procesado Monografías 803 títulos nuevos volúmenes (incluye videos, CD-ROM, DVD, diapositivas, planos, partituras) Publicaciones periódicas 15 títulos nuevos (95 fascículos) Publicaciones periódicas (duplicados) fascículos Artículos analíticos 22 artículos Material encuadernado 253 volúmenes Total de registros nuevos incorporados al catálogo (volúmenes y fascículos) 840 Control de calidad, actualizaciones Modificaciones, actualizaciones (catalogación, indización, clasificación) Etiquetado (incluye libros, revistas, CD-ROM, videos, encuadernados) Alarmas (incluye libros, CD-ROM, videos, encuadernados) Control de alarmas Control de calidad en registros re clasificados con clasificación decimal de Dewey - Organización de la biblioteca del IEC Se colaboró con la puesta en marcha del catálogo en línea del IEC, donde se puede consultar el material catalogado hasta el momento. Se realizó en respuesta a una necesidad planteada por los investigadores. Se continúa con la catalogación del fondo bibliográfico y las actualizaciones de sus bases: préstamo y consulta Se procesaron 81 títulos de monografías y 3 títulos de revistas.
24 - Fondo Reservado Se continuó con el relevamiento del Fondo Reservado y se comenzó a trabajar en la preservación y conservación preventiva del material Servicios de información electrónica y sistemas - Página web Con el propósito de mantener actualizada la página Web de la biblioteca, durante el año 2005 se realizaron las siguientes acciones: Se actualizaron los datos estadísticos de la biblioteca. Se publicaron las novedades de bibliografía incorporada por bimestre. Se desarrolló un nuevo catálogo on line de acceso público. Se actualizó la biblioteca digital (se publicaron nuevas bases de datos y revistas electrónicas) Se publicó el proyecto de desarrollo de la colección. Se mantuvieron actualizados los links de interés, incluyendo la categoría temática. Se actualizaron, sistemáticamente, los listados de videos, CD-ROM y material del fondo reservado. Se incorporó a la página web un documento sobre las preguntas más frecuentes, de forma tal que los usuarios tengan en línea la mayor cantidad de información posible. Cantidad de modificaciones realizadas a la página Web: 30 - Nueva interfaz de consulta: Se diseño una nueva interfaz de consulta debido al cambio del Servidor web de la Biblioteca (migrado de Windows NT Server a Linux). Para la realización de la misma, se utilizó el software libre GENISIS. Este cambio mejoró notablemente el tiempo de respuesta del catálogo en línea, devolviendo la información solicitada con mayor rapidez. - Análisis estadístico de uso del catálogo en línea: A partir de octubre se realizan estadísticas de consulta del catálogo, recolectando la cantidad de visitantes, países, cantidad de búsquedas, referencias externas (desde donde accedió al catalogo), referencia de buscadores. Las estadísticas que se implementaron desde el 4/10/2005 hasta el 31/10/2005 arrojaron las siguientes cifras:
25 Cantidad de visitantes del catálogo: Cantidad de búsquedas realizadas en el catálogo: Cantidad de búsquedas diarias (promedio): 172 Cantidad de visitantes diarios (promedio): 40 - Actualizaciones del catálogo en línea El catálogo se actualiza con una periodicidad de dos a tres veces por mes - Catálogo en línea IEC Durante octubre se puso en funcionamiento el catálogo en línea, solo para la consulta interna del Iec. - Sistema de préstamo Se continuó con la transformación de datos cargados en Catalis (aplicación web con formato MARC21) al sistema de préstamo del Área de Servicios al Usuario, migrando los datos de Linux a Windows, y del formato MARC21 a CEPAL, ya que no se posee un software integrado (Sistema de Gestión Integrado para Bibliotecas SIGB). - Actualizaciones en las bases de datos Se actualizaron las bases de datos de consulta (en sala, catalogo en línea, procesos técnicos, adquisición, selección y canje) de igual modo que en el punto anterior, ya que el sistema Catalis, como es un módulo de carga, no fue específicamente diseñado para la búsqueda. - Sistema de comunicación interna Se mejoró el sistema de comunicación basado en weblog (también conocido como Blog o bitácora) llamado AREASERV, anexando ahora una base de datos para mejorar el control de trabajo desarrollado, como así también en la recolección de datos para el uso estadístico en el Área de Servicios al Usuario. Se implementó de igual manera que el punto anterior un weblog para el Área de Procesos Técnicos llamado AREAPTEC. - Registro histórico de préstamos Se reconstruyó el registro histórico de préstamo del Área de Servicios al Usuario desde el 1998, unificándolo en un solo formato, ya que anteriormente se había
26 utilizado otro sistema de préstamo monousuario. El sistema actual funciona en red local y es multiusuario, contando con registros, consignando todos los préstamos, devoluciones y reservas desde el 19/01/1998 hasta la actualidad. - Equipamiento informático Se realizaron varios reemplazos y actualizaciones. Se reemplazó el Servidor Interno de la Biblioteca Se incorporó una máquina más al Área de Procesos Técnicos (tres en total). - TEDE (Sistema de Gestión de Tesis en Formato Digital): Se continuó con el Sistema de Gestión de Tesis en formato digital: TEDE (de origen brasilero), como así también se analiza el uso de otros software de licencia GNU/GPL para tal fin como Greestone, Dspace y EPrints. El desarrollo de las mismas depende de otras áreas (Secretaría de Posgrado; Secretaría Académica; investigadores, graduados). - Interacciones con otras áreas de la UNQ Área de Servicios Informáticos: nos encontramos consensuando la utilización de un software libre a fin de obtener un sistema de gestión integrado para la biblioteca. Universidad Virtual de Quilmes: en función de una propuesta de UVQ para la confección de una base de datos que administre los links disponibles en la página Web del Campus Virtual, se conformó un grupo de trabajo del cual participan bibliotecarios del Área de Información Electrónica y Sistemas y de Procesos Técnicos, conjuntamente con la Dirección General y personal de la UVQ. - Boletín Electrónico Durante el presente año, se confeccionó el boletín electrónico de la Biblioteca. El mismo constituye una nueva vía de comunicación y pretende ser una herramienta de difusión de la producción académica de los investigadores, difundiendo además todos los datos relacionados con la Biblioteca y sus servicios.
27 Recursos humanos - Cantidad de personal por área y categoría Biblioteca Central Bibliotecario Estudiantes de Agentes no Pasantes Total Profesional Bibliotecología bibliotecarios UNQ Dirección 2 2 Área procesos técnicos Área servicios al usuario Área selección adquisición y canje Servicios de 1 1 información electrónica Total Porcentajes 35% 15% 40% 10% 100% - Modificaciones en la plantilla del personal de la Biblioteca Central: Se graduó un estudiante de bibliotecología que ingresó a la planta transitoria. Durante el presente año, un agente (personal no bibliotecario) fue reasignado a otra área de la UNQ. Se realizaron tres pruebas de selección, junto al Secretario Académico y la Directora General de Recursos Humanos, y de esta forma, dos bibliotecarios profesionales y un agente no bibliotecario ingresaron a la planta interina. - Capacitación del personal El personal de biblioteca participó de los siguientes cursos y talleres de capacitación: Curso AACR2 y MARC21 para Videograbaciones Buenos Aires. GREByD. 12 de marzo 2005 Cantidad de personas: 1; Cantidad de horas: 8 Designación de Contenidos MARC 21 Buenos Aires. GREByD. Modalidad: a distancia. Cantidad de personas: 1; Cantidad de horas: 40
28 5ta. Jornadas IRAM-Universidades IRAM. 21 de abril de 2004 Cantidad de personas: 1; Cantidad de horas: 8 Curso AACR2 Revisión 2003: Incorporación de nuevos conceptos Buenos Aires. GREByD. 19 abril de 2005 Cantidad de personas: 1; Cantidad de horas: 4 10º Encuentro de Bibliotecas Universitarias Buenos Aires, ABGRA. 18, 19 y 21 de abril 2005 Cantidad de personas: 4; Cantidad de horas: 24 (72) RCAA 2 Revisión 2003 y MARC 21 Para Publicaciones Seriadas Buenos Aires. GREByD. 17, 24, 31 de mayo y 7 de junio 2005 Cantidad de personas: 1; Cantidad de horas: 12 Seminario y Entrenamiento en el uso del IEL en la Biblioteca Buenos Aires. Hotel Libertador. 19 de mayo 2005 Cantidad de personas: 1; Cantidad de horas: 6 Taller Pautas de Accesibilidad Web en el Contexto Bibliotecario Buenos Aires. CAICyT. 17 de junio 2005 Cantidad de personas: 1; Cantidad de horas: 3 Jornadas de Capacitación en la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva en el Uso de Herramientas y Servicios Disponibles en el Portal de la Biblioteca Electrónica Buenos Aires. SECTIP. 2, 3, 9, 10, 16, 17, 24, 30 y 31 de agosto 2005 Cantidad de personas: 9; Cantidad de horas: 6 (54) Reunión de Directores de Bibliotecas de Universidades Nacionales Buenos Aires. SIU. 2 de agosto 2005 Cantidad de personas: 1; Cantidad de horas: 4 Charla Políticas Nacionales de Información y la Calidad en los OPAC S: Estudio de Casos Buenos Aires. UMSA. 25 de agosto 2005 Cantidad de personas: 2; Cantidad de horas: 2 (4) Curso FRBR: un Modelo Conceptual para la Registración Documental Buenos Aires. CAICyT. 5, 6, 7 y 8 de septiembre 2005 Cantidad de personas: 2; Cantidad de horas: 12 (24)
29 Curso Digitalización del Patrimonio Cultural Buenos Aires. Museo Etnográfico Juan Ambrosetti. 13, 20, 27 de septiembre y 4 de octubre 2005 Cantidad de personas: 4; Cantidad de horas: 8 (32) Encuentro Día del Bibliotecario : Tecnologías de Información en las Bibliotecas Buenos Aires. Ejército Argentino. Estado Mayor General del Ejército. 15 de septiembre 2005 Cantidad de personas: 2; Cantidad de horas: 3 (6) Reunión de Trabajo sobre Catalogación Cooperativa SIU Buenos Aires. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. 27 de septiembre 2005 Cantidad de personas: 3; Cantidad de horas: 4 (12) Curso de Redacción Administrativa Bernal. UNQ. Desde el???????? Cantidad de personas: 2; Cantidad de horas: 24 (48) 3ras. Jornadas sobre la Biblioteca Digital Universitaria Córdoba. UNC. 27 y 28 de octubre 2005 Cantidad de personas: 3; Cantidad de horas: 16 (48) Seminario Regional MARC 21 para Sudamérica Buenos Aires. UBA. Facultad de Medicina. 21 al 26 de noviembre 2005 Cantidad de personas: 3; Cantidad de horas: 40 (120) Total de horas de capacitación: 505 Todos los cursos de capacitación fueron realizados por el personal profesional, estudiantes de bibliotecología, personal administrativo y pasantes de la Biblioteca Central Instalaciones Durante el presente año se cambió el mobiliario de las oficinas de trabajo de la planta alta de la Biblioteca. Superficie total de la biblioteca: 876 m 2 Puestos de lectura: 123 Puestos de acceso a Internet: 44 Metros lineales de estanterías de libre acceso, libros: 558
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